Category Archives: Psicología infantil

La psicología infantil es aquella rama de la psicología que se dedica al estudio del comportamiento y desarrollo de los niños, a la evaluación y el tratamiento de los problemas que puedan tener los menores y en general, a todo lo que entraña la infancia y la adolescencia. Comprende por lo tanto todo el periodo de tiempo desde que los niños nacen hasta que cumplen la mayoría de edad, aunque se suele distinguir también lo relativo a los niños más pequeños y a los adolescentes debido a las diferencias de estas etapas. Dentro de la psicología, para poder dedicarse a este área específica de trabajo es preciso de un conocimiento concreto y amplio en la materia para trabajar adecuadamente.

En la psicología infantil aplicada, es decir la parte de la psicología infantil que se dedica al trabajo con niños ya sea de forma directa (por ejemplo, como psicoterapeuta) o indirecta (por ejemplo, realizando investigaciones sobre diferentes temas relacionados con la infancia) es necesario adaptar la forma de trabajo del psicólogo. Así, un terapeuta que se dedique a infancia y adolescencia tiene que ser conocedor de las características propias de la edad, de los distintos tipos de problemas que pueden sufrir los menores y cómo se manifiestan según la edad concreta que tenga el niño, y de las diferentes técnicas y herramientas psicológicas y lo que es más importante, el psicólogo tiene que conocer y dominar cómo adaptar la terapia a la edad y características propias de cada niño.

En este apartado de nuestro blog podrás encontrar artículos sobre todo lo relacionado con la psicología infantil, desde tipos de problemas psicológicos que puedan tener los menores, los diferentes tratamientos que se emplean en el trabajo con niños, los últimos avances en investigación de esta área, hasta cómo es el desarrollo de un niño.

trastorno negativista-desafiante

Trastorno Negativista-Desafiante

No Comments 1997 Views2

¿Qué es el trastorno negativista-desafiante?

El trastorno negativista-desafiante se determina por un patrón recurrente de comportamiento negativista, desafiante, desobediente y hostil hacia las figuras de autoridad.

La tasa de prevalencia es del 2-15% de la población infantil, donde antes de la pubertad es más frecuente en niños, pero después se va equilibrando en ambos sexos. Este trastorno suele manifestarse gradualmente antes de los ocho años y no más tarde del inicio de la adolescencia.

Las conductas comunes suelen ser las siguientes:

  • Entra en cólera y tiene rabietas habitualmente.
  • Desafíos a los adultos y discusiones sobre todo lo que se conversa.
  • Suelen molestar a determinadas personas acusando a otros de los errores o del mal comportamiento que él mismo tiene.
  • Suelen ser rencorosos vengándose siempre que pueden.
  • Son resentidos y susceptibles.
  • Baja tolerancia a la frustración.
  • Descontrol emocional y de los impulsos.

Este tipo de conductas pueden desencadenar en un deterioro significativo de la actividad social, familiar o académica, pero a pesar de esto, el niño no realiza importantes violaciones a las reglas sociales o de los derechos de los demás.

Dichas alteraciones conductuales suelen aparecer con personas con las que el niño tiene confianza, siendo el ambiente familiar el ámbito donde mayormente se manifiesta, aunque tiende a generalizarse.

El equipo de CIPSIA psicólogos, te recomienda que ante cualquier síntoma de aparición de estas conductas o malestar significativo que impida el desarrollo satisfactorio del niño, solicites ayuda psicológica para poder realizar una correcta evaluación e intervención psicológica del problema.

Artículo escrito por Psicologo Ventas Cipsia Psicólogos: Silvia Delgado

También te puede interesar…

adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

1 Comment 2406 Views1

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque cada vez son más los adultos que se están uniendo a  las nuevas tecnologías.

Internet está proporcionando muchos beneficios,  como en el ámbito educativo, ya que facilita la búsqueda de información. Pero a su vez, está aumentando el número de jóvenes que viven obsesionados e incapaces de desconectarse de Internet. Este uso abusivo, puede poner en peligro las relaciones sociales con amigos o incluso distanciamiento familiar.

Dentro de las nuevas tecnologías, tenemos presente el ordenador, las tablets y destacando el teléfono móvil. El móvil tiene un diseño exclusivo propio, permite reproducir y almacenar música, posee cámara de fotos y acceso a Internet, además de tener en cuenta las redes sociales como son (Tuenti, Facebook o twitter), que permiten localizar a personas, chatear, mandar mensajes públicos o privados, y crear eventos. Todo esto, le hace amigo inseparable de los adolescentes, volviendo la adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes un problema muy actual.

Para los jóvenes, todo esto son beneficios, pero no debemos olvidar que un uso abusivo trae consigo una serie de riesgos. Los riesgos más importantes son:

  • La adicción a internet.
  • Acceso a contenidos inapropiados.
  • Acoso mediante páginas violentas.
  • Pérdida de intimidad del menor.

En las redes, se puede acceder a todo tipo de contenidos, desde contenido escolar, que beneficia al niño, hasta contenido pornográfico, violento, racista, proclives a trastornos de la alimentación e incluso incitadores al suicidio, siendo todo esto un gran riesgo  para el menor. Los principales Factores de riesgo en un joven pueden estar relacionadas con:

  • Disponibilidad ambiental a las nuevas tecnologías.
  • Características de la personalidad o estados emocionales actuales ( Impulsividad, disforia, búsqueda de emociones fuertes, intolerancia a estímulos displacenteros)
  • Insatisfacción personal o falta de afecto propio por lo que intentarán llenar esa carencia con las nuevas tecnologías.
  • Cohesión familiar débil y baja relación social.

Es importante tener en cuenta los principales factores de riesgo,  para disminuir la posibilidad de aparición de esta adicción por dichos motivos. Pero además, hay que estar muy pendiente de las señales de alarma que el joven muestre. A continuación, se citan las principales señales de alarma que debemos observar y que denotarán una dependencia de las redes sociales:

  • Privación de sueño para estar conectado a internet o chateando tiempos muy altos.
  • Descuido de actividades importantes como el estudio, contacto con la familia o relaciones sociales.
  • Pensar constantemente en Internet, incluso cuando no se puede conectar e irritarse por ello.
  • Mentir sobre el tiempo que permanece conectado
  • Aislarse de los amigos y familia, mostrándose irritable y bajando el rendimiento escolar
  • Sentir euforia cuando se encuentra delante del ordenador.
  • Conectarse nada más llegar se levantan y ser lo último que hagan antes de dormir.

Podemos decir por tanto, que hay una dependencia a internet o a las redes sociales, cuando se hace un uso excesivo y hay una pérdida de control. Además, aparecen síntomas de abstinencia como son la ansiedad, depresión e irritabilidad ante la imposibilidad de acceder a la red en un determinado momento, repercutiendo en la vida cotidiana. Esto, es uno de los principales síntomas de la adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes o en los adultos.

Los padres y profesores juegan un papel fundamental a la hora de regular el control, y deben desarrollar la comunicación cara a cara para fomentar la relación con otras personas, estimular la comunicación y diálogo, potenciar aficiones como el teatro, cine o lectura, y limitar el uso de aparatos y pactar las horas del uso del ordenador y móvil teniendo en cuenta la edad.

Lo más llamativo, es que la adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes ocupa una parte central de su vida, utilizando las nuevas tecnologías para escapar de la vida real y mejorar así su estado de ánimo.

El equipo de psicólogos de CIPSIA psicólogos, establece un programa de reaprendizaje de la conducta de manera controlada, junto con programas de prevención de recaídas, donde se prepara al sujeto a abordar la vida cotidiana de una forma distinta, reduciendo significativamente la adicción y la posibilidad de recaída tras una mejora

Escrito por Equipo Psicólogos Madrid: Silvia Delgado Gutiérrez

terrores nocturnos

Trastorno del sueño infantil: Terrores Nocturnos

No Comments 1647 Views1

Los trastornos del sueño en niños pueden deberse a diversas dificultades a la hora de dormir: Problemas para conciliar el sueño y exceso de tiempo que duermen.

Las principales causas de que el sueño no sea adecuado son dos:

  • Hábitos erróneos en el sueño, como descontrol en la hora de irse a dormir. Esta causa, suele darse entre los 6 meses y 5 años de edad.
  • Dificultades para dormir por diversos factores: Ansiedad, miedos, ansiedad por separación de los padres, excesivas siestas o dormir con los padres. Estas dificultares son comunes en los niños a partir de 5 años.

Los terrores nocturnos están formados por sueños que producen angustia y terror al niño, y suelen confundirse con las pesadillas. La diferencia entre ambos, es que los terrores nocturnos hacen que el niño dormido comience a gritar y llorar de manera repentina e inesperada, incluso con agitación motora, sin recuerdo alguno a la mañana siguiente.

La edad de aparición, suele ser en torno a los 2-3 años disminuyendo de manera progresiva hasta la adolescencia llegando a desaparecer con la edad.

Ante este problema, los padres suelen reaccionar con cierta preocupación interviniendo en el proceso del sueño.  La actitud de los padres debe ser vigilar al niño para que no se caiga de la cama o tenga un fuerte golpe, pero no despertarle, ya que tras 5 o 10 minutos  el terror nocturno desaparecerá, y el niño volverá a dormirse tranquilamente.

El equipo de CIPSIA psicólogos te recomienda que ante cualquier síntoma o malestar significativo que impida un descanso adecuado en su hijo, solicite ayuda psicológica para poder realizar una correcta evaluación e intervención psicológica del problema.

Artículo escrito por Psicologos Madrid Cipsia Psicólogos: Silvia Delgado

También te puede interesar…

Niños hiperactivos

No Comments 1538 Views0

Niños hiperactivos, TDAH

Cada vez son más los casos que se diagnostican de hiperactividad o trastorno hiperactivo. En la actualidad la prevalencia del trastorno por déficit de atención e hiperactividad ha alcanzado dimensiones epidémicas.

Según la asociación Americana de Psiquiatría (American Psychiatric Association – APA), el porcentaje de niños hiperactivos o diagnosticados con TDAH se sitúa entre un 3% y un 5% de la población infantil.

En la práctica clínica se encuentran numerosos casos de niños hiperactivos o diagnosticados con TDAH. Estos niños, reciben la administración de tratamientos farmacológicos, pese a que en muchos casos con una intervención psicológica y un apoyo psicológico en el establecimiento de las pautas educativas se podrían ver atenuados sus síntomas.

Hay autores que apoyan la teoría de una etiopatogenia genética y neurobiológica, mientras que otros defienden la intervención de los modelos de sociedad y los factores educativos en detraimiento de la hipótesis orgánica. En la actualidad están apareciendo algunos psicólogos que ponen en tela de juicio la existencia misma de la hiperactividad, considerándola como una invención sin base científica que cuenta con el escudo protector de la industria farmacéutica.

Esta falta de consenso entre los distintos profesionales en cuanto a la mera conceptualización del trastorno, como es de esperar, se extiende al tratamiento de dicho trastorno. Hay una gran divergencia de opiniones respecto al tratamiento de la hiperactividad.

¿Cuál es el tratamiento más adecuado para el TDAH?

Según la guía de práctica clínica para el TDAH del Instituto Nacional de Salud y Excelencia Clínica (NICE) del Reino Unido, se propone la intervención psicosocial frente a la farmacológica como tratamiento de primera línea en niños y adolescentes.

Es necesario subrayar el papel fundamental que jugamos los psicólogos a la hora de implementar este tipo de tratamientos. De este modo, es fundamental acudir a un equipo de psicólogos para poder realizar una evaluación psicológica del niño, y de ese modo poder detectar que ámbitos se encuentran alterados, que aspectos educativos son necesarios trabajar, y sobre que funciones cognitivas se recomienda intervenir.

Las funciones ejecutivas se han definido como aquellos procesos cognitivos que permiten el control y la regulación de los comportamientos dirigidos a un fin.  Se ha demostrado que el desarrollo de dichas funciones está íntimamente ligado a la maduración del cerebro y en especial a la corteza prefrontal.

Siguiendo estos estudios muchos de los niños diagnosticados de TDAH pueden presentar un retraso madurativo en estas áreas cerebrales de modo que no les permite adquirir un adecuado control de los impulsos. Debido a la dificultad en el funcionamiento de estas áreas, también suelen presentar una falta de regulación de las conductas dirigidas a un fin, un déficit en el nivel atención óptimo para realizar tareas de mantenimiento atencional y un déficit en el adecuado establecimientos de objetivos a corto plazo.

El equipo de CIPSIA psicólogos establece que es necesario realizar una intervención psicológica adecuada a estos niños para que de un modo gradual puedan ir adquiriendo y entrenando estas funciones con la ayuda de un modelo y la práctica progresiva de los distintos procesos cognitivos.

Sin embargo, en España la intervención farmacológica es la que está cobrando un mayor protagonismo tanto entre nuestros profesionales sanitarios como en nuestra sociedad. Cada vez se ha arraigado más la creencia de que el tratamiento farmacológico es el tratamiento más eficaz para el TDAH, a pesar de que no hay evidencias solidas que lo apoyen.

De hecho, el aumento en las prescripciones de fármacos en niños es tal que la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha hecho un llamamiento a los profesionales de la Salud mental infanto-juvenil urgiéndoles a realizar un diagnóstico “correcto y estricto” y obligándoles a establecer un tratamiento farmacológico “solamente con posterioridad a la tentativa de otro tipo de tratamientos psicopedagógicos y/o conductuales”. UNICEF también ha alertado sobre la tendencia generalizada en España a prescribir medicación a niños con TDAH.

Estos datos requieren que hagamos una pausa para analizar por qué nos surge esta tendencia a administrar fármacos a distintos trastornos psicológicos, antes de tan siquiera probar la opción menos aversiva o intrusiva para nuestro cuerpo. ¿Porque no darle una oportunidad a la terapia psicológica?

El equipo de CIPSIA psicólogos te recomienda que ante cualquier síntoma o malestar significativo que impida el desarrollo satisfactorio de tu vida diaria, solicites ayuda psicológica para poder realizar una correcta evaluación e intervención psicológica del problema.

También te puede interesar…

Verano, niños y redes sociales

Con la llegada de las vacaciones escolares cobra gran importancia el tiempo libre. Los niños y adolescentes pasan a disponer de muchas horas libres de ocupaciones. Este tiempo puede ser muy productivo y enriquecedor, todo dependerá del uso que se haga de él. Es por ello por lo que queremos realizar una reflexión sobre el…

Cómo lidiar con los niños y adolescentes en casa

Como hemos visto en anteriores artículos de nuestro blog, mucho han cambiado nuestras circunstancias en los últimos meses. Poco a poco vamos volviendo a la normalidad, sin embargo, algunos cambios desconocemos cuánto tiempo se quedarán entre nosotros. El ámbito doméstico ha pasado a centralizar buena parte de las actividades de alta exigencia que antes se…

Cómo utilizar la comunicación como herramienta para mejorar la autoestima de tus hijos:

Como posiblemente hayas reflexionado, la autoestima es esencial para el desarrollo pleno de una persona y el logro del bienestar. La autoestima influye en todas las áreas vitales de una persona. A nivel académico, de relaciones personales, desarrollo personal, etc. Por lo que, todo lo que se haga por fomentarla ayudará a enriquecer y mejorar…

Artículo escrito por Psicologos Madrid Cipsia Psicólogos: Anna Cadafalch

déficit atención

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

No Comments 1432 Views0

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit de atención e hiperactividad, pero ¿en qué consiste exactamente? Hablamos del trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Continue reading

Obesidad infantil

Obesidad infantil

No Comments 1743 Views0

La obesidad infantil está aumentando cada día más en la mayoría de países desarrollados, siendo ésta una cuestión alarmante por las implicaciones que conlleva en la salud de los más pequeños. La OMS, la Organización Mundial de la Salud, ha señalado la obesidad infantil como uno de los problemas de salud infantil más graves en la actualidad. El alcance de este problema puede ser grave, ya sea de forma inmediata para el niño, o posteriormente en la edad adulta.

¿Qué es la obesidad infantil?

La obesidad infantil es una enfermedad que se caracteriza por una acumulación excesiva de grasa corporal, de manera especialmente importante en el tejido adiposo. Además,  visualmente se caracteriza por el aumento del peso corporal. Como criterio para determinar cuando un niño está sufriendo de obesidad infantil, se establece que es necesario alcanzar un porcentaje de un 20 por ciento o superior del peso ideal según la edad, la talla, y sexo del niño o niña.

¿Qué consecuencias acarrea para la salud?

Riesgos para la salud física

Hay varios riesgos ligados a la obesidad, uno de ellos es la aparición de hipertensión arterial y la elevación de los niveles de triglicéridos en sangre, dos problemas que pueden derivar en enfermedad cardiovascular. Del mismo modo, existe peligro de sufrir diabetes tipo II no insulinodependiente, que es la forma de diabetes propia de la edad adulta y que hasta hace poco tiempo era poco frecuente encontrarla en la infancia.

Niños con obesidad infantil pueden presentar complicaciones en las articulaciones, principalmente en las rodillas, ya que son las encargadas de sostener un peso que no es el correspondiente a su edad. A su vez, pueden surgir problemas en la piel, porque se producen roces y estrías que en situaciones de peso normal no aparecerían y tienen más riesgo de desarrollar diabetes.

  • Si te interesa conocer más sobre la diabetes y la salud, pásate por nuestro artículo: https://www.cipsiapsicologos.com/blog/diabetes-salud/

Riesgos para la salud psicológica

Niño cansadoLa obesidad infantil además lleva asociadas múltiples repercusiones psicológicas, ya que en estos niños aumenta la posibilidad de ser el centro de las burlas de los compañeros. Además, estos niños suelen tener más dificultades con su cuerpo a la hora de ejercitarlo mediante los juegos deportivos; y todo ello les deriva al aislamiento social, baja autoestima y ansiedad.

El modelo sociocultural actual no ayuda mucho a este problema. Hoy en día tenemos idealizada una imagen de belleza coligada a la delgadez que promueve conductas de rechazo entre iguales e impulsa los bajos auto-conceptos. Frente a estas situaciones, los niños encuentran consuelo y alivio en comer más, y entran así en un círculo vicioso del cual ven difícil salir de la obesidad infantil.

¿Qué podemos hacer para combatirlo?

La prevención en la obesidad infantil tiene mucho que ver con la adquisición de hábitos alimentarios saludables y el fomento de actividades físicas y deportivas. En este sentido la intervención debe ser temprana y oportuna, y debe englobar un equipo interdisciplinario de profesionales, entre los que destacan psicólogos, educadores, nutricionistas y médicos; pero sobre todo, y con mayor importancia, los padres y familiares. Sin su ayuda, el tratamiento puede complicarse y es necesario contar con ellos para que los niños apliquen lo aprendido en terapia en casa.

Dentro del tratamiento psicológico de lo que se denominan problemas de la conducta alimentaria, se tiene como objetivo principal recuperar un índice de grasa corporal adecuado. En el caso de la obesidad infantil en el cual este índice es más elevado, se buscará bajarlo a unas medidas saludables. Otro de los objetivos más importantes es, como hemos comentado, instaurar unos hábitos saludables y enseñar a la persona a comer de una forma sana y equilibrada. Junto con este objetivo, también se debe apostar por incluir en sus actividades habituales, actividades deportivas que les ayuden a llevar una vida más sana. Además, se dotará de herramientas para gestionar las emociones y la frustración, puesto que es habitual que existan periodos de ansiedad o tristeza tanto por el problema como durante el tratamiento.

Niña comiendo sandía

Eduquemos o reeduquemos, ellos son nuestro motor presente y futuro.

Artículo escrito por Psicologos Madrid Cipsia Psicólogos

 

 

También te puede interesar…

Cómo fomentar las habilidades sociales de tus hijos

Como es sabido, las habilidades sociales son fundamentales para el desarrollo de relaciones sanas y satisfactorias. Esto es especialmente importante si tenemos en cuenta que una persona se relaciona continuamente, ya sea en el ámbito académico, familiar, de amistad, de pareja, laboral etc. Además, las relaciones repercuten en el desarrollo personal, la autoestima y bienestar, lo…

Educar en el esfuerzo: niños más fuertes y capaces

Vivimos en una sociedad en la que se ensalza cada vez más el valor de lo inmediato. Donde se enseña que el bienestar y la felicidad se pueden obtener cómodamente y sin esfuerzos a través del consumo. Nada más lejos de la realidad: si bien es cierto que se puede obtener gratificación de una manera…

Efecto Pigmalión, la increíble influencia de las expectativas sobre el comportamiento

El efecto Pigmalión fue propuesto por el profesor de psicología Robert Rosenthal, a partir de un experimento publicado en 1965. En dicho experimento se pudo comprobar cómo las expectativas de una persona influyen en el desempeño de otra. Las expectativas positivas darían lugar a un mejor desempeño por parte del otro, mientras que las expectativas…

La adicción a los videojuegos

Desde la Dirección General de la Familia y el Menor de la Comunidad de Madrid, en colaboración con la Fundación Aprender a Mirar, acaban de publicar una guía muy interesante llamada “Pasos para evitar la adicción a los videojuegos”, en la que se aborda esta problemática que tanto preocupa a madres y padres en estos…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

¿Es malo dar muchos regalos a los niños?

La Navidad es uno de los momentos más habituales para hacer regalos. Sin duda, los protagonistas de los regalos suelen ser los niños de la casa. A todos nos gusta ver la cara de felicidad de un niño al recibir un regalo que les ha gustado. Pero ¿qué ocurre cuando la cantidad de regalos es…

La importancia de hablar sobre la muerte a los niños

La muerte forma parte de nuestras vidas de forma inevitable. Todos pasamos por duelos cuando nuestros seres queridos fallecen y gestionarlo de forma adecuada nos ayuda a superar esta herida correctamente y a no caer en problemas psicológicos como la depresión. Sin embargo, para poder hacer esto es importante comprender el proceso de la muerte…

Por qué es bueno que los niños colaboren en casa

Una duda muy frecuente en los padres que acuden a consulta es si es bueno obligar a los niños a realizar tareas del hogar como una obligación diaria como pueden ser los deberes. Aunque depende de cada niño, en este artículo hablaremos de porque es bueno que los niños colaboren tareas del hogar. - Si…

Por qué fomentar la creatividad en los niños

La creatividad es un aspecto importante y que puede resultar un factor ventajoso en muchos ámbitos de nuestra vida. De hecho, la creatividad está muy asociada a la inteligencia y a la resolución de problemas. Por ello, se recomienda fomentarla a los más pequeños de la casa para que vayan aprendiendo a desarrollar este aspecto…

  • Page 4 of 4
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4