Category Archives: Psicología infantil

La psicología infantil es aquella rama de la psicología que se dedica al estudio del comportamiento y desarrollo de los niños, a la evaluación y el tratamiento de los problemas que puedan tener los menores y en general, a todo lo que entraña la infancia y la adolescencia. Comprende por lo tanto todo el periodo de tiempo desde que los niños nacen hasta que cumplen la mayoría de edad, aunque se suele distinguir también lo relativo a los niños más pequeños y a los adolescentes debido a las diferencias de estas etapas. Dentro de la psicología, para poder dedicarse a este área específica de trabajo es preciso de un conocimiento concreto y amplio en la materia para trabajar adecuadamente.

En la psicología infantil aplicada, es decir la parte de la psicología infantil que se dedica al trabajo con niños ya sea de forma directa (por ejemplo, como psicoterapeuta) o indirecta (por ejemplo, realizando investigaciones sobre diferentes temas relacionados con la infancia) es necesario adaptar la forma de trabajo del psicólogo. Así, un terapeuta que se dedique a infancia y adolescencia tiene que ser conocedor de las características propias de la edad, de los distintos tipos de problemas que pueden sufrir los menores y cómo se manifiestan según la edad concreta que tenga el niño, y de las diferentes técnicas y herramientas psicológicas y lo que es más importante, el psicólogo tiene que conocer y dominar cómo adaptar la terapia a la edad y características propias de cada niño.

En este apartado de nuestro blog podrás encontrar artículos sobre todo lo relacionado con la psicología infantil, desde tipos de problemas psicológicos que puedan tener los menores, los diferentes tratamientos que se emplean en el trabajo con niños, los últimos avances en investigación de esta área, hasta cómo es el desarrollo de un niño.

El-fracaso-escolar-causas-y-consecuencias

El fracaso escolar: causas y consecuencias

No Comments 2282 Views8

Hablamos de fracaso escolar cuando un niño no es capaz de alcanzar los objetivos establecidos para su edad y desarrollo. Dado que el criterio para evaluar el éxito o fracaso escolar en los niños son sus calificaciones, este último supone el hecho de suspender la mayor parte de las asignaturas cursadas, implicando en ocasiones la repetición del curso al no haber superado el número de asignaturas suficientes.

Si quieres saber más acerca de cómo manejar los suspensos en verano puedes leer nuestro artículo pinchando aquí.

Causas del fracaso escolar

Son numerosas las causas que pueden ser motivo del fracaso escolar. Entre ellas se encuentran:

 

¿Qué consecuencias puede tener?

Las consecuencias que supone el fracaso escolar no afectan únicamente al niño, sino que generalmente repercuten de forma negativa también en su entorno familiar.

El-fracaso-escolar-causas-y-consecuencias

Para el niño suponen una disminución de la confianza en sus habilidades y capacidades, ya que ve cómo su rendimiento es inferior al del resto de sus compañeros y no es suficiente para superar las distintas asignaturas. Como consecuencia, puede generar una baja autoestima y una falta de motivación en todo aquello que esté relacionado con la actividad académica.

Por otra parte, esta falta de motivación se refleja en una falta de interés que dificulta aún más que el niño pueda seguir avanzando y aprendiendo al ritmo esperado.

Todo ello tiene una serie de repercusiones en el ámbito familiar, ya que los padres muchas veces sienten que no saben cómo pueden ayudar a su hijo, y que hagan lo que hagan nada les permite que la situación mejore. Esta frustración muchas veces se manifiesta en forma de discusiones, que generan un ambiente más tenso, y que suelen acabar en castigos, lo que supone un deterioro de las relaciones familiares.

 

¿Qué puedo hacer ante el fracaso escolar?

En primer lugar se debe llevar a cabo una evaluación del niño con el objetivo de descartar cualquier tipo de trastorno específico, problema de lectura, déficit de atención o nivel intelectual, que pueda explicar su bajo rendimiento académico y que requiera soluciones más concretas.

Una vez realizada esta exploración es necesario que analicemos las circunstancias que rodean al alumno, tanto las escolares como las familiares.

Dado que las causas que pueden motivar el fracaso escolar son diversas, debemos valorar los distintos aspectos que puedan afectar al rendimiento. Entre ellos tendremos que tener en cuenta la situación del niño dentro de su clase, si las relaciones con sus compañeros son adecuadas y si el tratamiento por parte del personal docente es el que el niño requiere.

Como comentábamos también es importante tener en cuenta la situación personal. Puede que el fracaso escolar sea circunstancial, lo cual podría explicarse por un problema concreto en la vida del alumno que impide que se implique lo suficiente en sus estudios. Se pueden dar problemas de este tipo en las relaciones sociales, que dificulten el desarrollo académico, especialmente a medida que el niño crece y comienza la etapa de la adolescencia.

Es posible que en algunos casos sea necesaria la ayuda de un profesional, con el objetivo de poder ayudar tanto al niño como a sus padres a entender las causas que pueden estar generando el problema y los posibles cambios que se pueden realizar para mejorar la situación.

En CIPSIA Psicólogos somos especialistas en la intervención del fracaso escolar en niños y adolescentes. Abordamos el problema del fracaso escolar teniendo en cuenta tanto al niño como a la familia y al centro educativo. Si quieres, puedes ponerte en contacto con nosotros pinchando aquí.

El-fracaso-escolar-causas-y-consecuencias

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Beatriz Cerezo

También te puede interesar…

Verano, niños y redes sociales

Con la llegada de las vacaciones escolares cobra gran importancia el tiempo libre. Los niños y adolescentes pasan a disponer de muchas horas libres de ocupaciones. Este tiempo puede ser muy productivo y enriquecedor, todo dependerá del uso que se haga de él. Es por ello por lo que queremos realizar una reflexión sobre el…

Cómo lidiar con los niños y adolescentes en casa

Como hemos visto en anteriores artículos de nuestro blog, mucho han cambiado nuestras circunstancias en los últimos meses. Poco a poco vamos volviendo a la normalidad, sin embargo, algunos cambios desconocemos cuánto tiempo se quedarán entre nosotros. El ámbito doméstico ha pasado a centralizar buena parte de las actividades de alta exigencia que antes se…

Cómo utilizar la comunicación como herramienta para mejorar la autoestima de tus hijos:

Como posiblemente hayas reflexionado, la autoestima es esencial para el desarrollo pleno de una persona y el logro del bienestar. La autoestima influye en todas las áreas vitales de una persona. A nivel académico, de relaciones personales, desarrollo personal, etc. Por lo que, todo lo que se haga por fomentarla ayudará a enriquecer y mejorar…

Cómo empezar el curso escolar de tus hijos con buen pie

Nos encontramos en fechas que no dejan indiferente a nadie. El curso y la actividad lectiva comienzan, y con ello estudiantes y padres vuelven nuevamente a una rutina conocida. En lo que respecta a los estudiantes, la vuelta es deseadapor algunos, especialmente los más pequeños, acompañada de nervios e ilusión. Paraotros, supone una época de…

¿Cómo influye el tipo de apego en nuestras relaciones?

El término apego, desde la etología, se define como un vínculo afectivo duradero entre dos individuos, que se forma a lo largo del tiempo en base a las interacciones entre ellos, y cuyo fin es la búsqueda de la proximidad para asegurar la protección y el consuelo. Fue el psicólogo John Bowlby el que llevó…

Cómo fomentar las habilidades sociales de tus hijos

Como es sabido, las habilidades sociales son fundamentales para el desarrollo de relaciones sanas y satisfactorias. Esto es especialmente importante si tenemos en cuenta que una persona se relaciona continuamente, ya sea en el ámbito académico, familiar, de amistad, de pareja, laboral etc. Además, las relaciones repercuten en el desarrollo personal, la autoestima y bienestar, lo…

Educar en el esfuerzo: niños más fuertes y capaces

Vivimos en una sociedad en la que se ensalza cada vez más el valor de lo inmediato. Donde se enseña que el bienestar y la felicidad se pueden obtener cómodamente y sin esfuerzos a través del consumo. Nada más lejos de la realidad: si bien es cierto que se puede obtener gratificación de una manera…

Efecto Pigmalión, la increíble influencia de las expectativas sobre el comportamiento

El efecto Pigmalión fue propuesto por el profesor de psicología Robert Rosenthal, a partir de un experimento publicado en 1965. En dicho experimento se pudo comprobar cómo las expectativas de una persona influyen en el desempeño de otra. Las expectativas positivas darían lugar a un mejor desempeño por parte del otro, mientras que las expectativas…

La adicción a los videojuegos

Desde la Dirección General de la Familia y el Menor de la Comunidad de Madrid, en colaboración con la Fundación Aprender a Mirar, acaban de publicar una guía muy interesante llamada “Pasos para evitar la adicción a los videojuegos”, en la que se aborda esta problemática que tanto preocupa a madres y padres en estos…

ventajas de los campamentos de verano

Ventajas de los campamentos de verano

No Comments 515 Views0

Cuando llegan las vacaciones de verano muchos padres se preguntan qué hacer con sus hijos hasta que puedan irse de vacaciones en familia. Es una duda que asalta a muchas familias, cómo aprovechar con las vacaciones de verano. En estas fechas suele haber diversas alternativas que nos ofrezcan la posibilidad de tener cuidados y entretenidos a nuestros hijos. Sin embargo también es importante aprovechar este tipo de actividades para fomentar aspectos importantes de nuestros hijos. Por ello a continuación os hablamos de las ventajas de los campamentos de verano, una de las alternativas más populares.

– Si quieres saber más sobre cómo aprovechar las vacaciones de verano, puedes leer nuestro artículo sobre ello pinchando aquí

Ventajas de los campamentos de verano 

Si nos ponemos a analizar todas las ventajas de los campamentos de verano seguramente encontremos muchas, ya que son una actividad que puede aportar muchos aspectos positivos a los niños. Sin embargo, desde los aspectos psicológicos nosotros encontramos dos ventajas principales.

La primera ventaja de los campamentos de verano es la posibilidad de socialización que proporcionan. Cuando los niños y adolescentes se van de campamento están obligados a convivir con distintos niños que no conocen y de diferentes edades. De esta forma tienen que poner en marcha sus habilidades sociales y de adaptación para poder estar con todos los niños y llevar una buena convivencia. Así, esta experiencia les ayudará  desarrollar estas habilidades como la asertividad y a estar con sus iguales de una forma distinta y enriquecedora.

La segunda de las ventajas de los campamentos de verano es que les permite desarrollar su autonomía e independencia. Cuando estamos en nuestra rutina habitual muchas veces no se dan muchas oportunidades en las que tengan que poner en marcha su autonomía personal, ya que están centrados en los estudios y actividades. Sin embargo, cuando van de campamento se ven obligados a ponerla en práctica en muchos más aspectos de su vida que normalmente (por ejemplo, higiene personal, cuidado de sus pertenencias, etc.).

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Problemas psicológicos más comunes en la infancia

La vida y desarrollo de las personas va cambiando según las diferentes etapas vitales. En cada una de las etapas se producen distintos cambios y se caracterizan por factores individuales y sociales. Una de las etapas más importantes es la infancia, ya que en ella nos empezamos a desarrollar como personas y las experiencias que…

Mi hijo ha suspendido: ¿qué hago?

Ahora que se acerca el verano, se acerca también el final del curso académico y por consiguiente las notas finales. Cuando los resultados han sido satisfactorios y se han aprobado todas las materias del curso esta época da lugar a un momento de descanso para el niño o adolescente. Sin embargo, no siempre se aprueban…

Autoestima en la adolescencia

La adolescencia es una de las etapas más complicadas de la vida de las personas, ya que en esos momentos de nuestra vida desarrollamos aspectos muy importantes para nuestra vida como adultos. De hecho, dentro de la psicología clínica hay un tipo de psicoterapia, la psicología para adolescentes, en la que se trabaja específicamente con…

Trastorno negativista desafiante

La psicología clínica es una rama de la psicología cuyo objetivo principal es ayudar a las personas a solucionar los posibles problemas emocionales que surjan en sus vidas y a encontrar un bienestar que les permita disfrutar y afrontar los retos que se presenten. Los problemas psicológicos que pueden surgir son de muy distintos tipos,…

Cómo detectar un problema de habilidades sociales en la infancia

Cuando se trabaja con niños en terapia infantil, se ven distintos problemas que afectan al bienestar y desarrollo de los menores. Uno de los más conocidos por el aumento de la prevalencia y el diagnóstico es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Sin embargo, en psicoterapia con niños y adolescentes se trabaja con…

Celos entre hermanos

En la infancia y en la adolescencia, la familia es un área muy importante ya que son las personas que forman nuestra referencia. De hecho, la familia supone un área de aprendizaje muy importante, ya sea de valores, de formas de comportamiento, etc. Además de suponer un lugar de aprendizaje, la familia supone el núcleo…

Beneficios psicológicos de crecer con animales

Los animales son una parte importante de nuestra vida cuando decidimos hacernos cargo de ellos. Nos dan afecto y resultan de ayuda para superar momentos complicados. Sin embargo, cuando un niño llega a la familia suele suscitar muchas dudas tener una mascota en casa. Por ello, hoy os damos algunos beneficios psicológicos de crecer con…

Enseñar a los niños a usar las nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías son una parte importante de nuestro día a día y es que suponen una ayuda y un avance en muchos sentidos. Sin embargo es relativamente fácil hacer un uso inadecuado de estas herramientas, y sobre todo en los más pequeños que tienen menos estrategias para manejarlas. De hecho, la adicción a las…

mi hijo ha suspendido

Mi hijo ha suspendido: ¿qué hago?

No Comments 574 Views0

Ahora que se acerca el verano, se acerca también el final del curso académico y por consiguiente las notas finales. Cuando los resultados han sido satisfactorios y se han aprobado todas las materias del curso esta época da lugar a un momento de descanso para el niño o adolescente. Sin embargo, no siempre se aprueban todas las asignaturas y llega el momento de prepararse las recuperaciones. En ocasiones este momento supone una situación complicada tanto para el niño o adolescente, como para sus padres generando problemas psicológicos. Por ello, en el artículo de hoy hablaremos sobre cómo gestionar estas situaciones de forma adecuada.

Mi hijo ha suspendido: ¿qué hago? 

Trabaja tus pensamientos 

Mi hijo ha suspendido, esta frase suele ser muy temida por los padres de los menores estudiantes cuando se acerca el verano. Puede generar multitud de pensamientos negativos acerca del esfuerzo realizado por nuestro hijo, a la organización de cara a las recuperaciones o incluso si necesita ayuda extra para poder aprobar estas asignaturas pendientes. Estos pensamientos nos generan emociones que es necesario que gestionemos si queremos hablar con él y buscar soluciones de forma constructiva.

Para ello, lo primero que tenemos que tener en cuenta y reflexionar sobre ello es que todos podemos cometer errores. Normalmente entendemos los errores de una forma muy negativa, sin embargo resulta más eficaz y constructivos entender los errores como parte del proceso y emplearlos como un momento de aprendizaje personal y académico. Así, no sólo conseguiremos que nuestro hijo aprenda de esta situación sino que nosotros la llevaremos con una mayor tranquilidad y sin caer en la ansiedad que se puede producir.

– Si quieres saber más sobre cómo manejar los errores, puedes leer nuestro artículo sobre ello pinchando aquí

Además, es importante que manejemos nuestro pensamientos ansiógenos o de enfado pues podemos afectar negativamente a la autoestima de nuestro hijo. Esto no quiere decir que no podamos sentir estas emociones o analizar estos pensamientos, pero hemos de hacerlo desde un punto de vista constructivo. De esta forma podremos explicárselo desde la preocupación y la enseñanza y no desde la frustración y el enfado.

No busques culpas, sino soluciones 

Una vez que hemos trabajado con nuestros pensamientos, es importante que reflexionemos antes de mi hijo ha suspendidohablar con nuestro hijo sobre cómo vamos a transmitirle la responsabilidad de lo que ha ocurrido. En este aspecto es importante que comprenda la importancia de analizar los aspectos a mejorar y no caer en una búsqueda de culpables, sino generar una situación de aprendizaje. Es importante que nuestro hijo comprenda qué ha ocurrido y cómo solucionarlo, en vez de centrarnos en regañarle por lo ocurrido.

Una vez tengamos clara esta actitud, estaremos en una mejor disposición para poder organizarnos y ayudar a nuestro hijo a recuperar estas asignaturas. Siempre teniendo en cuenta que suspender alguna asignatura no es una situación irrevocable y que se puede mejorar si se ataja de forma adecuada. De hecho, si no sabemos cómo afrontar esta organización podemos pedir consejo a su tutor o a un profesional que le ayude a recuperar estas materias.

Habla con tu hijo de forma tranquila 

Cuando ya hayamos hecho estas reflexiones, es momento para sentarnos a hablar con nuestro hijo. Dependiendo de lo que haya ocurrido y la cantidad de asignaturas debemos de afrontarlo de forma distinta. Sin embargo, es importante que esta conversación cumpla unas características importantes. La primera de ellas es que estemos con una actitud tranquila y que gestionemos adecuadamente nuestras emociones, para poder transmitir a nuestro hijo las ideas que hemos planteado anteriormente. Además, también es importante que le transmitamos tranquilidad, comprensión y confianza de cara al reto de recuperar estas asignaturas. De esta forma, el podrá entender qué ha ocurrido y cómo puede atajarlo, con motivación y apoyo por nuestra parte.

Traza un plan con él, de forma conjunta 

Por último, cuando ya hemos mantenido una conversación tranquila y constructiva con nuestro hijo o hija es importante que busquemos una solución a esta situación. Esta solución no siempre necesariamente tiene que ser la misma, sino que debe de salir de una conversación constructiva donde realmente se valore la meta a conseguir y nuestros recursos disponibles. Por ejemplo, en algunas ocasiones será mejor centrarse en alguna asignatura porque abarcar todas en poco tiempo no va a resultar posible.

mi hijo ha suspendido

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

Autoestima en la adolescencia

No Comments 853 Views0

La adolescencia es una de las etapas más complicadas de la vida de las personas, ya que en esos momentos de nuestra vida desarrollamos aspectos muy importantes para nuestra vida como adultos. De hecho, dentro de la psicología clínica hay un tipo de psicoterapia, la psicología para adolescentes, en la que se trabaja específicamente con esta población. Algunos de esos aspectos son la identidad personal, la personalidad, la forma de nuestras relaciones interpersonales y la autoestima. Estos aspectos resultan importantes para nuestra salud emocional a lo largo de toda nuestra vida y por eso se considera tan importante el trabajo es estos aspectos con los adolescentes. En el artículo de hoy hablaremos de uno de estos aspectos: la autoestima en la adolescencia.

¿Qué es la autoestima? 

Antes de comenzar a ver la autoestima en la adolescencia es necesario comprender a qué nos referimos con autoestima. Así pues, la autoestima se entiende como un conjunto de pensamientos, percepciones que hacemos sobre nosotros mismos y la valoración subjetiva que hacemos sobre estos aspectos. Dentro de los factores que conforman la autoestima se encuentran la valoración de nuestros logros, nuestras capacidades, nuestras virtudes y defectos, nuestra imagen corporal, nuestro desempeño en las relaciones sociales, nuestra capacidad de aprendizaje, etc. Estas valoraciones sobre nosotros mismos, no sólo conllevan un componente cognitivo sino que también incluyen un componente emocional. Es decir, la valoración que hacemos sobre nosotros mismos genera un relato emocional que dependiendo de cómo sea esta valoración será negativo o positivo.

– Si quieres saber más sobre la autoestima y cómo mejorarla, puedes leer nuestro artículo sobre ello pinchando aquí

Autoestima en la adolescencia 

Ahora que ya sabemos lo que es la autoestima, vamos a ver en mayor profundidad lo que implica la autoestima en la adolescencia. Como hemos visto la autoestima no es sólo lo que pensamos de nosotros mismos, sino cómo lo valoramos. En la adolescencia se forjan algunos de los aspectos que conformarán quiénes somos y cómo nos sentimos con eso. Cuando somos adolescentes buscamos nuestros gustos, sentirnos nosotros mismos y diferenciarnos del resto en una forma de conocernos y de establecer lo que somos. Por ello, la autoestima en esta etapa cobra una especial importancia ya que sentará las bases de la autoestima futura. Sin embargo, la autoestima también empieza a formarse en la infancia, pero es en la adolescencia cuando al desarrollarse junto con la identidad de uno mismo empieza a conformarse de una forma más importante. autoestima en la adolescencia

En el proceso del establecimiento de la autoestima influyen muchos factores, tanto internos como externos. Respecto a los factores internos destacan las experiencias de aprendizaje y cómo vive los éxitos y fracasos que van sucediendo en su vida, así como su forma de pensar e interpretar la realidad. En cuanto a los factores externos, destacan las verbalizaciones y los mensajes que reciben de tu entorno. en concreto cobran especial importancia los padres y familiares cercanos y sus amigos e iguales.

Consecuencias de una mala autoestima 

Tras ver lo que es la autoestima en la adolescencia, cabe preguntarse ¿qué ocurre con los adolescentes que no desarrollan una buena autoestima? Las consecuencias de no tener una buena autoestima en la adolescencia son muy variadas. Una de las más habituales son los problemas en las relaciones con los demás, suelen dejar de realizar actividades porque no se ven capaces de hacerlo adecuadamente. También se suelen mostrar muy tímidos, lo que les dificulta tener unas buenas relaciones con sus iguales. Además, también es habitual que algunos adolescentes con la autoestima baja tienden a querer llamar la atención como una forma de  buscar aprobación externa y así sentirse bien consigo mismos.

¿Cómo ayudar a los adolescentes a tener una buena autoestima? 

Cuando tenemos un adolescente con una autoestima baja, nuestro primer instinto es querer ayudarles y nos preguntamos si esto es posible. Como comentábamos en párrafos anteriores la autoestima, sobre todo en estas primeras etapas, se forma además de por factores internos por factores externos entre los que se encuentran los mensajes que se reciben de su entorno. Por lo tanto, si estamos en contacto con un adolescente con una baja autoestima tenemos un papel importante para ayudarle con este problema. Entre las acciones que podemos realizar para ayudar a estos adolescentes están los mensajes positivos hacia ellos y su individualidad. También tenemos una gran influencia que podemos emplear en ayudarles a interpretar de una forma positiva los errores y los fracasos y en diferenciar los mensajes constructivos de los medios de comunicación de los que no lo son.

Sin embargo, si a pesar de emplear nuestros mensajes para mejorar la autoestima de los adolescentes éstos siguen teniendo problemas en este aspecto es importante que obtengan una ayuda profesional. De esta forma evitaremos problemas futuros no sólo con la autoestima sino también con problemas alimentarios, depresión, etc.

Si conoces a algún adolescente en esta situación y crees que necesita ayuda profesional, puedes contactar con nosotros pinchando aquí. En CIPSIA Psicólogos contamos con un equipo de profesionales con experiencia en el trabajo de estos problemas.

autoestima en la adolescencia

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

trastorno negativista desafiante

Trastorno negativista desafiante

No Comments 636 Views0

La psicología clínica es una rama de la psicología cuyo objetivo principal es ayudar a las personas a solucionar los posibles problemas emocionales que surjan en sus vidas y a encontrar un bienestar que les permita disfrutar y afrontar los retos que se presenten. Los problemas psicológicos que pueden surgir son de muy distintos tipos, por lo que la psicología clínica se divide en ciertas áreas. Una de esas áreas es la psicología infantil, que se dedica a ayudar a los niños y adolescentes que tienen problemas o dificultades en algún área. Uno de los problemas que pueden aparecer en la infancia es el TDAH o trastorno por déficit de atención e hiperactividad, al igual que el trastorno negativista desafiante. En el artículo de hoy hablaremos sobre este último problema y sus características.

– Si quieres saber más sobre el TDAH, puedes leer nuestro artículo pinchando aquí

Trastorno negativista desafiante

Como decíamos en el párrafo anterior, el trastorno negativista desafiante o el trastorno oposicionista desafiante es un problema psicológico que se inicia en la infancia o adolescencia. Este trastorno se define como un patrón recurrente de conductas desafiantes, oposicionistas, desobediente y con hostilidad dirigida principalmente a las figuras de autoridad. La mayoría de los niños y sobre todo los adolescentes, tienden a mostrar estas conductas y no supone el desarrollo del trastorno negativista desafiante. La diferencia está en la frecuencia de aparición de estos problemas y en la interferencia en el desarrollo del niño o adolescentes en sus principales áreas (escolar, trato con sus iguales, relaciones familiares, etc.).

A continuación, explicaremos los síntomas principales de este trastorno para entenderlo en profundidad.

Síntomas

Para explicar los síntomas principales de este problema, vamos a dividirlos en los distintos niveles de respuesta humana. Estos niveles son: cognitivo (lo que pensamos), emocional (lo que sentimos) y conductual (lo que hacemos).

Nivel cognitivo: en este nivel de respuesta, el síntoma principal es la tendencia a atribuir externamente las causas a todos sus problemas y sobre todo, a sus conductas. Además, también es habitual la presencia de unas ideas muy rígidas de autoexigencia hacía los demás, que causa muchos de los enfados que tienen.

Nivel conductual: en el trastorno negativista desafiante, la parte conductual es la más llamativa. Dentro de las conductas más habituales se encuentran las rabietas, junto con las discusiones frecuentes con adultos. Además, sontrastorno negativista desafiante niños y adolescentes que provocan a los adultos con facilidad y que desafían las reglas a menudo. También suele ser habitual la presencia de mentiras y manipulaciones para conseguir sus objetivos.

Nivel emocional: por último, a nivel emocional destacan emociones negativas como la ira y el resentimiento. Además, junto con estas emociones negativas suelen ser niños u adolescentes que se irritan y enfadan con facilidad. A largo plazo, estas emociones suelen generar otro tipo de respuestas emocionales como la soledad, la culpa, etc.

Consecuencias

Al igual que en otros problemas psicológicos, el trastorno negativista desafiante genera consecuencias negativas en la vida del niño o adolescente y de las personas que están en contacto continuo con él. Como se puede deducir tras exponer los síntomas más característicos, una de las áreas con mayor afectación es el área familiar. En las familias donde hay un niño o adolescente con trastorno negativista desafiante las discusiones y conflictos familiares son muy frecuentes, desgastando las relaciones familiares e influyendo de forma negativa en la convivencia familiar.

Además del área familiar, el área académica o escolar también se ve deteriorada cuando hay un trastorno negativista desafiante. Como veíamos anteriormente, los niños o adolescentes con este problema desafían a las figuras de autoridad, además de los padres en la infancia los niños cuentan con otra figura de autoridad: los profesores. Por ello, suelen tener muchos problemas en los colegios o institutos, ya que desafían a los profesores y generan muchos conflictos en el aula.

Tratamiento

Cuando un niño o adolescente tiene un trastorno negativista desafiante, como ya hemos visto se genera mucho malestar en la familia. Por ello, los padres suelen sentirse desesperados ante esta situación y se preguntan si hay alguna solución. Al igual que otros problema psicológicos, el trastorno negativista desafiante tiene un buen pronóstico si se trabaja adecuadamente. Dentro de los distintos modelos de terapia, la terapia cognitivo-conductual ha mostrado resultados eficaces con este problema. El objetivo principal sería eliminar las conductas desafiantes y los conflictos, enseñando a los niños al manejo emocional y las habilidades sociales y a los padres y profesores cómo manejar estas situaciones.

Si crees que tu hijo u otro menor puede tener un trastorno negativista desafiante, no dudes en acudir a un profesional que pueda evaluar la situación. En CIPSIA Psicólogos contamos con un equipo de psicólogos con experiencia en este tipo de problema. Puedes contactar con nosotros pinchando aquí.

trastorno negativista desafiante

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

detectar un problema de habilidades sociales en la infancia

Cómo detectar un problema de habilidades sociales en la infancia

No Comments 987 Views1

Cuando se trabaja con niños en terapia infantil, se ven distintos problemas que afectan al bienestar y desarrollo de los menores. Uno de los más conocidos por el aumento de la prevalencia y el diagnóstico es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Sin embargo, en psicoterapia con niños y adolescentes se trabaja con un grupo muy variado de problemas que pueden ir desde el fracaso escolar, depresión o la falta de autoestima. Lo más importante es que los padres aprendan a detectar los posibles problemas que pueden aparecer en las diferentes etapas del desarrollo, para que busquen ayuda profesional si es preciso. Por eso, en el artículo de hoy hablamos sobre cómo detectar un problema de habilidades sociales en la infancia.

– Si quieres saber más sobre el TDAH o en trastorno por déficit de atención e hiperactividad, puedes leer nuestro artículo sobre ello pinchando aquí

¿Qué son las habilidades sociales?

Para empezar a hablar sobre las señales que nos van a ayudar a detectar un problema de habilidades sociales en la infancia es necesario saber qué son las habilidades sociales. Éstas se pueden definir como un conjunto de conductas o comportamientos que ponemos en marcha en las situaciones dónde tenemos que interactuar con otras personas. Además estas habilidades nos permiten resolver estas situaciones de interacción interpersonal de manera satisfactoria y son aceptadas por la sociedad. Sin embargo, estas situaciones no siempre son fáciles de solventar y se generan problemas en las relaciones sociales que evitan que se desarrollen correctamente estas habilidades.

Cómo detectar un problema de habilidades sociales en la infancia

Ahora que ya sabemos qué son estas habilidades, vamos a ver cómo detectar un problema de habilidades sociales en la infancia.

Se observa una gran timidez

El primer síntoma o señal que nos va a ayudar a detectar un problema de habilidades sociales en la infancia es la timidez. Normalmente, los niños que tienen problemas en ésta área se muestran excesivamente tímidos y asustadizos en situaciones sociales. Tras los problemas que tienen en estas áreas, se sienten inseguros en estasdetectar un problema de habilidades sociales en la infancia situaciones y tienden a mostrarse introvertidos para evitar una situación incómoda. Por ello, si detectamos una timidez excesiva es importante que observemos estas situaciones por la posibilidad de un problema en habilidades sociales.

Hay una autoestima baja

Otra de las señales de un problema de habilidades sociales en la infancia es la baja autoestima. Los niños que tienen problemas de autoestima y una valoración baja de sí mismos tienden a no participar en actividades sociales por miedo a lo que pensarán los demás. Por ello, tienen dificultades para aprender las habilidades sociales de forma adecuada. Por lo tanto, ante una baja autoestima hemos de estar atentos a cómo se desenvuelve en estas situaciones y acudir a un profesional que nos pueda ayudar.

Cuando está con otros niños le cuesta integrarse en el grupo

Una de las señales más característica de que hay un problema de habilidades sociales en la infancia, es la integración del niño cuando está con otros niños de su edad. Cuando un niño muestra dificultades en integrarse en un grupo de iguales, es un indicativo de que hay dificultades en esa área. Si un niño tiende a no integrarse en ningún grupo y a estar siempre sólo, es necesario que acudamos a un profesional que pueda evaluar la situación.

Falta de interés en estar con otros niños

Por último, además de las señales anteriores otro síntoma que nos va a ayudar a detectar un problema de habilidades sociales en la infancia es la falta de interés en otros niños. Cuando un niño tienen un problema de habilidades sociales tiende a querer estar más con los adultos ya que así se siente protegido. Sin embargo, muestra poco interés en compartir tiempo con otros niños de su edad o edades similares. Por ello, si observamos que nuestro hijo tiende a querer estar más con los adultos y no muestra motivación por los niños de su edad podría indicar un problema en este área.

detectar un problema de habilidades sociales en la infancia

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

celos entre hermanos

Celos entre hermanos

No Comments 832 Views0

En la infancia y en la adolescencia, la familia es un área muy importante ya que son las personas que forman nuestra referencia. De hecho, la familia supone un área de aprendizaje muy importante, ya sea de valores, de formas de comportamiento, etc. Además de suponer un lugar de aprendizaje, la familia supone el núcleo de relaciones sociales más importante en los primeros años de vida. A través de cómo se conforman estas relaciones, aprendemos a relacionarnos con los demás y tiene una gran influencia. De hecho, la relación de apego que se forma con los adultos de referencia tiene una gran influencia a lo largo de nuestra vida. Por ello, en el artículo de hoy hablamos sobre los celos entre hermanos, una de las relaciones familiares más importantes.

– Si quieres saber más sobre el apego, puedes leer nuestro artículo sobre ello pinchando aquí

Celos entre hermanos 

Como decíamos en el párrafo anterior, las relaciones familiares son muy importantes en nuestra vida y especialmente en la infancia y la adolescencia. Una de estas relaciones son las que se forman entre hermanos. Aunque son muy importantes, la relación entre hermanos no siempre es fácil y pueden surgir conflictos. Uno de los conflictos más habituales que suelen aparecer son los celos entre hermanos.

¿Qué son los celos entre hermanos? Aunque es una situación muy conocida, es importante definir a qué situaciones hacemos referencia con esta denominación. Los celos se pueden definir como un sentimiento o estado afectivo que se caracteriza por el miedo o la ansiedad ante la pérdida de algo que consideramos como nuestro. En el caso de los celos entre hermanos, el objeto que produciría esta reacción emocional sería principalmente el cariño de sus padres, aunque también pueden estar involucrados otros familiares u otros aspectos de la vida familiar.

Respecto a cuando suelen aparecer los celos entre hermanos, lo más frecuente es que aparezcan tras el nacimiento de un nuevo hermano. Sin embargo, también pueden aparecer más tarde y no sólo hacía el hermano pequeño sino que también puede ser hacía el hermano de mayor edad o de los hermanos medianos.

Cómo manejar los celos entre hermanos 

Valorar y reforzar los talentos de cada hermano 

A veces algunos niños no muestran unas aptitudes muy buenas en las asignaturas escolares, pero sí en otros ámbitos al contrario de lo que puede hacer su hermano. Cuando uno de ellos destaca y el otro no, y los padres lo destacan verbalmente puede generar celos en el otro hermano. Por ello, es importante que los padres valoren todas aquellas cosas que hacen bien sus hijos, aunque no les reporten un resultado escolar y se lo refuercen verbalmente junto con el esfuerzo que los niños hacen. De esta forma, se sentirán valorados por sí mismos y sus cualidades.celos entre hermanos

Dedicar un tiempo especial con cada niño 

A pesar de que los hermanos tengan una buena relación, es importante que cada uno de ellos sienta una relación especial con los padres. Por lo que es importante que dediquemos un tiempo a estar con cada niño y realizar alguna actividad que les guste. De esta forma, verán satisfecha su necesidad de atención y cariño individual, sin que  ninguno vea que el otro obtiene algo que él no obtiene.

Realizar actividades juntos, sin competir 

Para fomentar una buena relación entre hermanos es importante que se realicen actividades en las cuales el objetivo no sea que uno de ellos gane y el otro pierda o quede por detrás. Por el contrario, es importante fomentar que se realicen actividades donde el objetivo sea conseguir algo juntos, trabajando por ello de forma cooperativa. Así, aprenderán a que juntos pueden conseguir muchas cosas que son más importantes que ganarse uno a otro.

No usar etiquetas que hablen de ellos de forma general 

Cuando alguno de nuestros hijos tiene algún comportamiento que no es adecuado, no es bueno verbalizar adjetivos que hablen de él de forma general “eres un envidioso, o eres un travieso“. Estos mensajes que les verbalizamos pueden incorporarlos a la imagen que tienen de sí mismos y puede dañar a su autoestima. En este sentido, es mejor que ante estas situaciones hablemos de acciones concretas que no están bien hechas o que son incorrectas “hoy te has portado de forma inadecuada porque querías algo que tenía tu hermano”.

No comparar a los hermanos entre sí 

Por último, para manejar los celos entre hermanos es importante que manejemos las comparaciones que realizamos entre ellos. Si realizamos comparaciones en negativo, es decir para señalar algo que uno tiene y otro no, podemos fortalecer los celos y generar problemas de autoestima. Sin embargo, podemos señalar un atributo de forma positiva “te has esforzado mucho, al igual que tú hermano”.

 

celos entre hermanos

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

beneficios psicólogicos de crecer con animales

Beneficios psicológicos de crecer con animales

1 Comment 1124 Views0

Los animales son una parte importante de nuestra vida cuando decidimos hacernos cargo de ellos. Nos dan afecto y resultan de ayuda para superar momentos complicados. Sin embargo, cuando un niño llega a la familia suele suscitar muchas dudas tener una mascota en casa. Por ello, hoy os damos algunos beneficios psicológicos de crecer con animales.

 

Beneficios psicológicos de crecer con animales 

Viven con menos ansiedad 

El primer de los beneficios psicológicos de crecer con animales es que los niños que conviven con ellos viven con menos ansiedad y estrés. Los animales suponen un punto de relajación y desconexión que ayuda a los niños a estar más tranquilos y tener menos ansiedad. Además, está demostrado que los animales liberan endorfinas que producen relajación.

– Si quieres saber más sobre el efecto relajante de las mascotas, puedes leer nuestro artículo pinchando aquí

Mejora la autoestima 

Otro de los beneficios psicológicos de crecer con animales es que mejora la autoestima de los niños. Parte del motivo por el cual mejora su autoestima viene derivado del amor incondicional que los animales devuelven sin fijarse en sus cualidades o aspecto físico, por lo que los niños aprenden que les quieren sin juzgarles ni fijarse en cómo son. Este amor incondicional les ayuda a valorarse más a sí mismos y aceptarse como son.

Aprenden valores 

Además de las ventajas comentadas anteriormente, crecer con animales también ayuda a los niños a aprender valores. Uno de los más importantes es el de la empatía y el cuidado al prójimo, ya que al tener un animal tienes la responsabilidad de darle afecto y cuidar que esté bien. Muy relacionado con este valor, también está el del respeto y aceptación de los demás. Al estar con mascotas los niños aprenden que el amor no juzga y que no importa como seas, siempre eres digno de amor y respeto.

Desarrollan la responsabilidad 

Por último, el último de los beneficios psicológicos de crecer con animales que vamos a exponer es el desarrollo de la responsabilidad. Crecer con un animal ayuda a aprender la responsabilidad al tener un ser que depende enteramente de ti para estar bien. Por ello, los niños que crecen con animales desarrollan responsabilidad.

beneficios psicológicos de crecer con animales

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

enseñar a los niños a usar las nuevas tecnologías

Enseñar a los niños a usar las nuevas tecnologías

No Comments 785 Views0

Las nuevas tecnologías son una parte importante de nuestro día a día y es que suponen una ayuda y un avance en muchos sentidos. Sin embargo es relativamente fácil hacer un uso inadecuado de estas herramientas, y sobre todo en los más pequeños que tienen menos estrategias para manejarlas. De hecho, la adicción a las nuevas tecnologías es ya un problema creciente que se ve en psicología infantil. Por ello, en el artículo de hoy os damos unas estrategias para enseñar a los niños a usar las nuevas tecnologías.

– Si quieres saber más sobre la  adicción a las nuevas tecnologías en jóvenes, puedes leer nuestro artículo pinchando aquí

Enseñar a los niños a usar las nuevas tecnologías 

  • Enseñarles un uso positivo: el primer paso para enseñar a los niños a usar las nuevas tecnologías es enseñarles el uso positivo que se peude hacer de ellas. Esto implica hablarles de las ventajas que nos pueden traer, de la ayuda que suponen para realizar tareas (por ejemplo la búsqueda de información)
  • Hablarles de los posibles peligros: otro paso muy importante es explicarles los aspectos negativos de las nuevas tecnologías y cómo evitarlos. Algunos de estos aspectos son: el hablar con gente desconocida, el ciberbullying, la adicción, etc.
  • Adecuar su acceso a la edad: además de explicarles los aspectos positivos y negativos y un buen uso,es importante que adecuemos su acceso a la edad que tienen. De la misma forma que adecuamos los libros o las películas según su edad, también es importante que lo hagamos con las nuevas tecnologías (por ejemplo, facebook no es adecuado para menores de 14 años).
  • Promocionar el contacto y las actividades en familia: las nuevas tecnologías tienen un punto negativo y es que pueden producir un descenso del contacto social con nuestro entorno. Por ello, a la hora de enseñar a los niños a usar las nuevas tecnologías es importante que reforcemos esta parte y que pongamos un tiempo sin nuevas tecnologías para disfrutar de tiempo juntos.
  • Ser un modelo adecuado: por último es importante que ellos vean que los adultos de su alrededor ponen en práctica estas premisas. Por un lado, esto les ayudará a interiorizar las normas, ya que las verán más justas y por otro lado verán que somos coherentes y eso les ayudará a estar más dispuestos a realizarlas.

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

mi hijo no puede dormir solo

Mi hijo no puede dormir solo

No Comments 1278 Views1

Uno de los tipos de psicología clínica que hay es la terapia infantil. Ésta tiene el objetivo de trabajar y mejorar los problemas psicológicos que presentan los niños como el Trastorno por Déficit de Atención, ansiedad o depresión. Sin embargo, también es muy habitual que los niños necesiten ayuda para otras facetas de sus vidas sin necesidad de que sea un problema clínico. Una de estas facetas en las que se suele necesitar ayuda, es cuando mi hijo no puede dormir solo y duerme de forma continúa con sus padres. Por ello, en el artículo de hoy hablaremos sobre este problema, sus posibles causas y algunas estrategias para mejorar esa situación.

 

Mi hijo no puede dormir solo 

Como comentábamos en el párrafo anterior, el que sus hijos duerman con sus padres de forma continua es una situación habitual que genera problemas en la dinámica familiar. En estas situaciones lo que suele ocurrir es que por diferentes motivos – que más adelante profundizaremos – el niño o niña es incapaz de dormir en su cama y le genera una gran ansiedad. Esto hace que cuando llegue la hora de dormir, sea incapaz de conciliar el sueño y manifieste conductas como ansiedad, llanto, etc. Por este motivo los padres le permiten dormir con ellos.

A continuación veremos por qué algunos padres acusan “mi hijo no puede dormir solo” y qué consecuencias acarrea.

¿Por qué sucede esta situación? 

Las causas que producen o hacen que se desarrolle este problema pueden ser muy diversas y dependen mucho de casa caso concreto. Sin embargo hay algunas que se repiten con cierta frecuencia. La primera de ellas es la presencia de otros miedos relacionados con el momento de ir a dormir y que hacen que el niño tenga una relación aversiva con este momento. Uno de los miedos que más suele influir en esta situación es el miedo a la oscuridad, que hace que el niño no sea capaz de conciliar el sueño. También están presentes otros miedos como a monstruos o personas que pueden estar en su habitación.

mi hijo no puede dormir solo

  Además de los miedos asociados también se ha observado que los niños que no desarrollan un apego seguro con sus figuras de referencia, tienen tendencia a mostrar este tipo de problemas.

– Si quieres saber más sobre el apego, puedes leer nuestro artículo pinchando aquí

¿Qué consecuencias puede tener esta situación si se mantiene a largo plazo? 

A pesar de que en algunas ocasiones se interprete esta situación como un problema de menor envergadura, si esto se mantiene a largo plazo ocasiones muchos problemas tanto en el niño como en la dinámica familiar. La primera consecuencia es que este hecho afecta de manera negativa al desarrollo de la independencia y la autonomía del niño, pudiendo afectar a su desarrollo personal. De esta manera si el niño continúa durmiendo indefinidamente con sus padres puede tener problemas en el futuro en aspectos importantes como su autoestima, su independencia, etc. Otra de las consecuencias más importantes es que el hecho de que el niño duerma de manera continua con sus padres es la dinámica familiar que esto supone, porque a medida que el niño va creciendo va a requerir mayor independencia e intimidad y esta situación le resultará incongruente. Además, para la pareja supone un conflicto respecto a su intimidad y puede afectar de manera muy negativa a su dinámica como pareja y a su relación sentimental.

¿Qué puedo hacer para solucionarlo? 

Ahora que ya sabemos lo que puede implicar este problema, la pregunta que se nos formula ahora es ¿qué hago si mi hijo no puede dormir solo? Para este tipo de problemas conductuales, una de las terapias que mejores resultados ofrece es la teoría cognitivo-conductual. Los objetivos serían no sólo eliminar la conducta de dormir con sus padres y restaurar una rutina de sueño más adecuada, sino también trabajar con las causas concretas de esta situación y fomentar la seguridad y un apego seguro con sus figuras de referencia.

mi hijo no puede dormir solo

Si crees que tu hijo tiene este problema, no dudes en contactar con nosotros pinchando aquí. En CIPSIA Psicólogos contamos con un equipo de psicólogos con experiencia en trabajar con este tipo de situaciones.

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

munchausen por poderes

Síndrome de Munchausen por poderes

No Comments 1068 Views0

Cuando se trabaja con niños, ya sea en terapia infantil o en cualquier otro contexto, es imprescindible trabajar también con las personas que están en contacto frecuente con él como cuidadores. En la mayoría de las ocasiones, estas personas de su entorno actúan como facilitadores de las recomendaciones y la psicoterapia. Sin embargo, en otras ocasiones el trabajo se debe centrar en esas personas del entorno ya que son la causa de la situación del menor. Uno de esos casos es el síndrome de Munchausen por poderes o trastorno facticio impuesto a otro. En el artículo de hoy, hablaremos sobre este problema psicológico y sus consecuencias.

– Si quieres saber más sobre la figura del cuidador, puedes leer nuestro artículo sobre ello pinchando aquí

Síndrome de Munchausen por poderes: ¿qué es? 

Como adelantábamos en el párrafo anterior, el síndrome de Munchausen por poderes es un síndrome que afecta de manera directa a los niños y adolescentes, pero cuya causa no es suya. En concreto, el síndrome de Munchausen por poderes hace referencia a un trastorno psicológico en el cual una persona genera deliberadamente una lesión, trastorno o enfermedad a otra que está a su cuidado. Generalmente el receptor de estos problemas suelen ser los niños o adolescentes, pero también es posible que se dé en adultos que se encuentran al cuidado de otros.

Para comprender bien en qué consiste el síndrome de Munchausen por poderes, vamos a pasar a profundizar en los síntomas más característicos de este problema psicológico.

Síntomas 

Si eres un asiduo en nuestro blog, sabrás que a la hora de describir los diferentes síntomas de un problema se dividen en los tres niveles de respuesta que tenemos las personas. Estos niveles son: cognitivo (lo que pensamos), nivel conductual (lo que hacemos) y emocional (lo que sentimos). A continuación os explicamos los síntomas más importantes de cada nivel de respuesta.munchausen por poderes

En cuanto al nivel cognitivo, destaca la preocupación mostrada por todos los temas que implican la salud y la frecuencia de pensamientos acerca de posibles enfermedades que pueda padecer la persona a la que cuida. Respecto al nivel conductual, destacan las conductas relacionadas con la provocación de enfermedades o problemas médicos. Dentro de estas conductas las más habituales son: añadir sangre a las muestras de orina, dar medicamentos para provocar determinados síntomas, calentar termómetros para simular fiebre, etc. Además de las conductas propias para provocar los síntomas, también destacan la tendencia a acudir al médico y a la compra de medicamentos de forma demasiado frecuente. Por último, en el nivel emocional las emociones negativas relativas a la persona que genera las enfermedades, que pueden ir de la ansiedad y el miedo, a la preocupación mostrada en el ámbito hospitalario.

Consecuencias 

Al igual que otros problemas psicológicos como la ansiedad, la depresión o los problemas de autoestima, el síndrome de Munchausen por poderes genera consecuencias importantes en la vida de las personas. El área que más se ve afectada es el área de la salud. Como hemos visto en párrafos anteriores, en el síndrome de Munchausen por poderes se provocan problemas de salud de forma deliberada. Por lo tanto, la persona que recibe estas lesiones o problemas, suele ver muy afectada esta área de su vida. Además, también se observan repercusiones en el resto de las áreas vitales de las personas (tanto de las que provocan las enfermedades, como de las receptoras).

¿Tiene solución? Tratamiento 

Cuando nos encontramos ante este tipo de problemas, la pregunta que se nos genera es ¿qué se puede hacer ante esta situación? A pesar del sufrimiento que genera este tipo de problemas, al implicar a otras personas vulnerables como niños o adultos con dificultades, si se cuenta con ayuda profesional se puede solucionar este problema. La psicoterapia ha mostrado su eficacia en el tratamiento de este tipo de problemas, en concreto la teoría cognitivo-conductual. Los objetivos serían no sólo trabajar con las personas implicadas y eliminar las conductas negativas, sino también restaurar de forma amplia y profunda el contexto familiar y social.

Si crees que algún niño o adolescente de tu entorno puede estar sufriendo este problema, no dudes en contactar con un profesional para que pueda dar la ayuda necesaria. En CIPSIA Psicólogos contamos con un equipo de profesionales con experiencia en psicología infantil y este tipo de problemas. Si quieres contactar con nosotros puedes hacerlo pinchando aquí.

munchausen por poderes

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

trastornos de la eliminación

Trastornos de la eliminación

No Comments 850 Views0

Una de las especialidades de la psicología clínica es la terapia infantil, en la cual se trabaja en procesos de psicoterapia para ayudar a los niños y adolescentes con los diferentes problemas psicológicos que puedan tener como por ejemplo el trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Uno de los tipos de problemas psicológicos que pueden aparecer en esta población son los trastornos de la eliminación. En el artículo de hoy hablaremos sobre ellos.

– Si quieres saber más sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, puedes leer nuestro artículo pinchando aquí

Trastornos de la eliminación 

Los trastornos de la eliminación son unos problemas psicológicos que se caracterizan por una dificultad en el control de forma voluntaria en la emisión de la orina o de las heces en un periodo de tiempo determinado. En el caso de la orina el trastorno se denomina enuresis y en el caso de las heces el trastorno se denomina como encopresis. Ambos trastornos pueden aparecer de manera aislada o junto con otros problemas como la ansiedad.

Tanto en el caso de la enuresis como de la encopresis, se suelen clasificar en primaria o secundaria. Hablaríamos del tipo primario en aquellos casos en los que el niño no ha llegado a adquirir el control completo de la orina o las heces, ya sea enuresis o encopresis. En el caso de los trastornos clasificados como secundarios, serían aquellos niños que tras haber adquirido el control de orina o heces lo pierden y vuelven a la emisión de orina o heces.

Cuando aparecen este tipo de problemas, es importante que se trate adecuadamente por un profesional. En concreto, la terapia cognitivo-conductual ha mostrado ser un tratamiento muy eficaz para este tipo de trastornos psicológicos.

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

ayudar a aprender

Cómo ayudar a aprender a los niños

No Comments 1013 Views0

Septiembre es época de vuelta a la rutina, tanto para adultos como para niños. Aunque puede suponer un problema para muchos, llegando a ocasionar problemas psicológicos como el síndrome post-vacacional, también puede ser una oportunidad para empezar con un buen ritmo. En el caso de los niños, la vuelta al cole resulta una oportunidad para instaurar buenos hábitos, que les ayuden a ser más constantes y a aprender de forma más eficaz y duradera y evitar el fracaso escolar. Por ello, en el artículo de hoy os explicamos algunas estrategias sobre cómo ayudar a aprender a los niños y sacar el mejor provecho de su etapa escolar.

– Si quieres saber más sobre el síndrome postvacacional, puedes leer nuestro artículo pinchando aquí

Cómo ayudar a los niños a aprender 

Antes de comenzar a explicaros en detalle las estrategias sobre cómo ayudar  a aprender a los niños, es necesario hacer hincapié en nuestro papel en su proceso de aprendizaje. Como adultos, somos un modelo de conducta para las personas que están a nuestro alrededor y sobre todo, para los niños. Al fin y al cabo, somos una figura importante y de autoridad para ellos. De hecho, el aprendizaje vicario es un tipo de aprendizaje muy valioso. Por ello, cómo nos comportamos, nuestros valores, van a producir una influencia en ellos. Si ellos perciben que nos interesamos por aprender, que nos tomamos en serio nuestras responsabilidades y que tenemos una actitud positiva para el aprendizaje, es mucho más probable que estén dispuestos y motivados para aprender.

– Si quieres saber más sobre el aprendizaje vicario o por observación, puedes leer nuestro artículo pinchando aquí

Crea un buen lugar de estudio 

Lo primero que tenemos que hacer para ayudar  a aprender a los niños es enseñarles y crear con ellos un lugar adecuado. El aprendizaje, requiere de recursos cognitivos y es necesario que el ambiente propicie que éstos estén a pleno rendimiento. Lo más recomendable es que puedan estudiar siempre en el mismo espacio y que éste esté acondicionado para ellos. Esto quiere decir, que los muebles tienen que ser adecuados para ellos y

Además, tenemos que organizar físicamente ese espacio. Es muy importante que el espacio dónde estudien esté ordenado y limpio. Cuantas menos distracciones tengan a la hora de estudiar, más se va a facilitar su aprendizaje. Por ello, es importante seguir dos premisas: 1. utilizar sólo el material imprescindible y 2, mantenerlo siempre ordenado, dejando un espacio limpio.

ayudar-a-aprender

Repasa con él la información y ayúdale a conectarla 

Uno de los puntos más importantes para el aprendizaje es repasar el contenido que se aprende, deesta forma nos permite afianzar el contenido y ver qué dudas nos surgen y resolverlas. Por ello, se recomienda repasar todo el contenido el mismo día que se ha trabajado en clase. Así, cuando se pongan a estudiar para el exámen habrán resuelto sus dudas y tendrán mejor conocimiento de la materia.

Otra estrategia muy importante a llevar a cabo con el material, es conectarlo con información que ya conocen y de otras materias. El repaso, también sirve para hacer una lectura más profunda del contenido y poner hacer conexiones entre conocimiento. Si las nuevas cosas que van aprendiendo las conectamos con otras asignaturas o con conocimiento anterior, va a ayudarles a comprenderla de una forma más global y darle sentido al aprendizaje. De esta forma, comprenderán mejor el contenido y estarán más motivados.

Refuerza el contenido con actividades lúdicas 

Además de ayudarles a afianzar el conocimiento con el repaso y la conexión entre conceptos, es importante también reforzarlo con otro tipo de actividades. En muchas ocasiones, los niños y adolescentes se suelen desmotivar porque no le ven un sentido práctico a lo que estudian. También es habitual que una vez han pasado la evaluación de ese contenido, tiendan a olvidarlo. Por ello, una buena estrategia para ayudarles a motivarse y a aplicar lo que han estudiado es realizar actividades en las que ese contenido esté presente. Así, también reforzaremos ese aprendizaje. Por ejemplo, acudir a museos para ver los cuadros de los pintores que han estudiado, ver películas que traten sobre temas dados en el colegio, etc.

Permíteles descansar 

Por último, una parte importante para ayudar  a aprender a los niños es permitirles que descansen. Nuestros recursos cognitivos son limitados y por lo tanto, llega un punto en que es necesario dejarles su espacio para recuperarse. De esta forma descansan emocional y psicológicamente del estudio y ayudan al cerebro a afianzar todo lo aprendido durante el día. De hecho, además del descanso también es recomendable que aprendan alguna técnica de relajación  que les ayude a disminuir la tensión y a sentirse mejor emocionalmente.

ayudar a aprender

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

suspensos en verano

Cómo manejar los suspensos en verano

No Comments 1024 Views0

Cómo manejar los suspensos en verano

Tras finalizar el curso escolar, los estudiantes reciben sus calificaciones anuales. Sin embargo, muchos de ellos no consiguen superar el total de las asignaturas, no sólo en los casos de fracaso escolar. En esos casos, los estudiantes tienen una oportunidad de recuperar esas asignaturas en Septiembre. Para las familias, estas situaciones suelen generar mucha ansiedad y resultar complejas de manejar. Por ello, en el artículo dehoy os explicamos algunas estrategias para manejar esta situación.

Afronta la situación con una actitud positiva, analiza qué ha ocurrido

Lo primero que hay que hacer es afrontar esta situación de una forma positiva y que sirva al niño de aprendizaje. En estas situaciones los castigos no suelen resultar el enfoque más apropiado. Resulta más eficaz si explicamos por qué no es un buen resultado y analizamos qué ha ocurrido. Los suspensos son una mala calificación, pero tienen que servir para aprender cómo no hacer las cosas y mejorar aquellos puntos que sean necesarios. Por ello, es importante que al recibir las notas no suponga un momento de gritos y castigo, sino un momento de análisis y afrontamiento de la situación. Así les enseñaremos cómo afrontar errores.

– Si quieres saber más osbre el castigo en psicología, puedes leer nuestro artículo pinchando aquí

Buscad una solución al problema

Como hemos indicado en el párrafo anterior, la forma más eficaz para afrontar estas situaciones es analizando la situación y ayundándoles a afrontarla. Los fracasos son una parte de la vida, al igual que los errores, y es necesario aprender a gestionarlos. Cuando hayamos analizado con ellos la situación, es importante que se busque una solución. De esta forma, cuando hayamos analizado qué ha ocurrido es importante que busquemos la forma de mejorarlo y pongamos en marcha las estrategias necesarias para ello. Por ejemplo, si ha sido por una falta de dedicación será necesario aumentar el tiempo de estudio.

Organizad un tiempo para descansar

Por último, cuando hayamos buscado una solución y sepamos qué estrategia vamos a llevar a cabo es importante que organicemos el verano. Naturalmente, los suspensos en verano van a requerir que se dedique tiempo a estudiar esas materias para poder aprobar la recuperación. Sin embargo, es de vital importancia que este tiempo se combine con tiempo de descanso y ocio. Los niños y adolescentes necesitan descansar del periodo escolar para recuperar fuerzas y enfrentarse a las recuperaciones y el nuevo curso.

suspensos en verano

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

hablar sobre divorcio

Cómo hablar sobre el divorcio con los hijos

No Comments 1301 Views0

Dentro de la vida de las familias y los niños, un momento que suele resultar complejo y doloroso es la separación o el divorcio de los padres. Cuando esto sucede, comunicárselo a los hijos suele ser un momento muy complejo para los padres, de hecho algunos de ellos recurren a recursos de mediación familiar. Por ello, en el artículo de hoy os explicaremos algunas estrategias que os pueden ayudar a hablar sobre el divorcio.

– Si quieres saber más sobre cómo hablar con los niños en otros momentos complejos como sobre catástrofes o atentados, puedes leer nuestro artículo pinchando aquí

Cómo hablar sobre el divorcio con tus hijos  

Elige un momento adecuado 

La primera estrategia a poner en marcha para hablar sobre el divorcio, es elegir un momento adecuado. Esta conversación va a resultar difícil tanto para los padres, como para los hijos por lo que escoger un momento nos puede ayudar a manejar mejor esta situación. Para ello se recomienda un momento en el que todos se encuentren tranquilos y los niños estén en un lugar cómodo y privado.

Adecua tu discurso para su edad 

Uno de los aspectos más importantes que tenemos que tener en cuenta es el mensaje que vamos ahablar sobre divorcio transmitir a nuestros hijos. Éste tiene que ser adecuado para su edad y que les permita comprender la situación. Para ello lo aconsejable es utilizar un lenguaje claro y sencillo y darle la oportunidad de que exprese sus dudas. También se recomienda que ambos padres estén presentes en esta conversación.

Transmíteles afecto y seguridad 

La separación o divorcio de los padres es un momento que genera mucho estrés, ansiedad y preocupación en la vida de los niños o adolescentes. Para ellos, es un momento de muchos cambios e incertidumbre. Por ello, es importante que podamos transmitirles seguridad y afecto en el momento que elijamos para hablar sobre el divorcio. De esta forma ellos se sentirán más seguros y podrán procesar la situación mejor.

Evitar que se culpabilicen por la situación 

Por último, suele ser habitual que al recibir la noticia algunos niños se sientan culpables de la situación y se hagan responsables de ella. Esta situación les genera mucho sufrimiento y por ello es importante hacerle ver que no es culpa suya y que la situación va a resultar lo mejor para todos.

Artículo escrito por CIPSIA Psicólogos Madrid: Sara Catalán

También te puede interesar…

Fobias infantiles

[/vc_row][/vc_column]

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

¿Hiperactividad? ¿Problemas de atención? ¿Problemas de concentración? A todos nos suenan estas consignas sobre todo si estamos en contacto con niños o adolescentes. Al fin y al cabo, ¿Qué niño no muestra algún problema de esta índole a lo largo de su etapa escolar? Actualmente muchos niños tienen problemas en el ámbito escolar por éstas u otras razones…

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes

Adicción a las nuevas tecnologías en los jóvenes Cuando hablamos de adicción de las nuevas tecnologías en los jóvenes, lo primero que nos viene en mente es Internet. Internet es una tecnología que está creciendo a grandes pasos y es fundamental en nuestros hogares. Este medio, está causando gran impacto en los jóvenes principalmente, aunque…

Trastorno por Déficit de atención e Hiperactividad (TDAH)

Mi hijo se mueve mucho, no para quieto, nunca se cansa, ¿puede ser hiperactivo, o es una conducta propia de su edad? Mi hija tiene problemas con los deberes y parece que está constantemente en su mundo, ¿puede tener un problema de desatención? Hoy en día es muy común oír hablar del trastorno por déficit…

El programa Aulas Felices

El programa aulas felices es un programa educativo destinado a alumnos de primaria y secundaria. Se trata de una educación más personalizada y basada en el fomento de las fortalezas personales de cada alumno.

Familia Monoparental

Por familia monoparental se entiende aquella familia nuclear que está compuesta por un solo progenitor (varón o mujer) y uno o varios hijos.

  • Page 2 of 4
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4